高中历史“学历案”设计的四个核心要素

作     者：宋波 

作者机构：江苏省邳州市第四中学江苏邳州221300 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十一期课题"中学历史培育学生核心素养的实践研究"(2015JK11-L043)的部分研究成果 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：72-74页

摘      要："学历案"是学生与教材之间的重要学习介质。本文以高中历史"学历案"的设计为切入点,结合具体实例,着重探讨"学历案"设计应关注的四个核心要素:主题、目标、环节、评价。主题设计要彰显课堂教学的灵魂,目标设计要提升学生的学习力,环节设计要体现学生的学习"经历",评价设计要成为课堂教学的标尺。"学历案"的设计要坚守以培育学生的历史核心素养为终极旨归。

主 题 词：学历案 主题 目标 环节 评价 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2016.05.025

馆 藏 号：203720928...