让教师在评价中成就自己

作     者：侯晓蕾 

作者机构：镇江市中山路小学212003 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2009年第1期

页      码：26-27页

摘      要：课堂教学评价是以现代教育教学理论为依据，对课堂教学设计、课堂实施过程、儿童发展状况以及教学的效果进行价值性的判断，为教师提供教学反馈信息，帮助教师不断反思和调整自身的教学行为。简单地说，课堂教学评价就是一种小断发现、判断和提升课堂教学价值的活动。它作为课堂教学过程的重要组成部分，作用于教学活动的各个领域，引领着师生的共同发展。

主 题 词：课堂教学评价 教师 成就 课堂教学设计 教学反馈信息 课堂教学过程 教学理论 现代教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2009.02.016

馆 藏 号：203725778...