促进沉浸学习的微课程建设模式

作     者：杜红梅 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：91-92页

摘      要：一、知识融情,技能入境把知识、技能渗透于学生喜闻乐见的故事或情境中,这种境域化的微课程内容能吸引学生高度参与,诱发其沉浸体验。教师在进行微课程设计时要尽量把能促进沉浸体验产生的要素融入学习和教学活动设计,想方设法借助媒体技术协调技能和挑战之间的平衡。

主 题 词：教学活动设计 课程设计 任务驱动 技术协调 学习体验 团队精神 合作意识 学习专题 人文素养 合作探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632.2015.05.024

馆 藏 号：203725824...