从课堂上的协作学习到跨时区的全球协作学习

作     者：吴秉健 李毓娟 

作者机构：广东省韶关市教育局教研室512026 广东外语外贸大学英文学院510420 

出 版 物：《信息技术教育》 (Information Technology Education)

年 卷 期：2005年第1期

页      码：54-56页

摘      要：竞争式的学习是进行协作式学习的一大障碍,前者促发了应试教学的强度不断升级.协作式学习要求减轻学生的学习压力、消除他们的忧虑、紧张情绪等消极因素,以轻松愉快的心情开展教师与学生以及学生与学生之间的协作式学习.在当今信息时代,开展网上远程协作式学习能高效率地共享教学资源,远程协作学习的伙伴们能共同研究和选择学习策略,共同策划探究性学习专题.美国国家外语教学标准提倡五个C原则:交际性(Communication)、文化性(Cultures)、联系性(Connections)、比较性(Comparisons)和社会性(Communities),在网络远程协作式学习课例和这两个中外课例的设计中体现得比较明显.

主 题 词：协作式学习 协作学习 学生 课堂 选择学习 学习压力 教师 竞争 全球 障碍 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2005.01.019

馆 藏 号：203726200...