学术类文本阅读教学的设计路径与反思维度

作     者：刘俊峰 

作者机构：甘肃省定西市临洮县文峰中学 

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于2017年版课标的高中整本书阅读教学模式构建研究”(课题立项号:GS GHBZ043)的阶段性成果之一 

出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：55-56页

摘      要：本文基于对课标、教材选文、学情的分析,以《谈中国诗》为例,指出了学术类文本阅读教学设计的路径,即明确文本体裁、把握文本结构与思路、分析作者观点、分析论证关系,探讨了学术类文本教学反思的维度。

主 题 词：学术类文本 学理依据 路径选择 反思维度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203727151...