英国应用LTAD理论框架制订《游泳训练大纲》的措施、争议和启示

作     者：关志逊 薛岚 崔薇 GUAN Zhixun;XUE Lan;CUI Wei

作者机构：浙江师范大学 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目(19YJC890011) 国家重点研发计划子课题(2018YFF0300406-3) 浙江省钱江人才计划C类(社会科学)资助项目(QJC1802006) 浙江省博士后科研项目(BSH1802147) 中国博士后科学基金资助项目(2018M642490) 浙江省体育局体育哲学社会科学研究一般项目 浙江师范大学教学改革研究项目 

出 版 物：《中国体育科技》 (China Sport Science and Technology)

年 卷 期：2019年第55卷第7期

页      码：37-44,80页

摘      要：在系统回顾LTAD理论框架的基础上,从历史的视角分析英国通过体育组织管理架构调整进行休闲体育文化向参与和竞技兼顾型体育文化转型的游泳运动崛起的历史背景、目标、具体措施、解决的主要问题、主要内容和存在的争议等,深入探讨2003版英国《游泳训练大纲》成为各国学习的经典的原因。结合游泳运动在我国体育文化转型背景下面临的问题,梳理出3方面的启示:1)需要补齐顶层设计和连接性政策;2)针对中国游泳发展的瓶颈和国情制订科学的《游泳训练大纲》;3)完善教练教育系统,立足独立自主培养顶尖高水平运动员。

主 题 词：英国 LTAD理论框架 游泳训练大纲 措施 争议 启示 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16470/j.csst.2019111

馆 藏 号：203727196...