迁移经验,提高“四能”——《正弦定理》(第一课时)教学设计与思考

作     者：曾荣 

作者机构：江苏省南通市教育科学研究院 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“基于大数据分析的数学学习研究”(编号:B-a/2016/02/6)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（课堂观察）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：49-52页

摘      要：基本活动经验是指学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验,需要在“做”的过程中体验,在“思考”的过程中沉淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的.形成和积累基本活动经验,是提高“四能”的有效手段,也是发展数学核心素养(“三会”)的基本方法.在教学过程中,教师要善于创设合适的问题情境,引导学生迁移已有的活动经验,发现、提出问题,并在新问题的分析、解决过程中不断积累新的活动经验,进而发展数学核心素养.以《正弦定理》第一课时为例加以说明.

主 题 词：基本活动经验 学习迁移 四能 正弦定理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203728081...