生成:一种充分预约的精彩——特级教师王崧舟《圆明园的毁灭》课堂教学艺术赏析

作     者：郑百苗 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2005年第3期

页      码：51-52,41页

摘      要：生成,是对教学过程生动可变性的概括.生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,它不可能百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法,尤其当师生的主动性、积极性得到充分发挥时,实际的教学过程远要比预定的、计划的生动、活泼、丰富得多.从这个意义上看,生成似乎无法预料,一旦产生,都有可能改变预设的教学方案.可事实上,我们在预设教学时,会立体地进入头脑中的虚拟 课堂 ,明确需要努力实现的三维目标及实现这些目标的大体教学进程,让自已、学生、课程、情境等因素互动起来,充分设想很有可能出现的种种情况,当这种情境出现时,自已能够从容不迫地引导点化:或放大,追问深入;或搁置,委婉拒绝;或缩小,迂回突破,有的放失地将其引向 精彩 .从这一角度看,更多生成是预约带来的,生成是一种充分预约的精彩.

主 题 词：教学过程 课堂教学艺术 王崧舟 特级教师 《圆明园的毁灭》 生动 活泼 新信息 生成 概括 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203731753...