《化学教学》“学案设计讨论会”会议纪要

作     者：余方喜 郑丰仁 陆惠莲 方芳 吕彩玲 洪燕芬 吴俊明 陈贤 徐爱明 周玉枝 朱佳琦 

作者机构：《化学教学》编辑部 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2011年第2期

页      码：37-40页

摘      要：本刊在2011年第1期发表了上海师范大学吴俊明教授“‘学案’的意义、基本任务、编制及其他”一文后，在广大化学教师中引起了热烈的反响。那么．一线教师是怎样认识和使用学案的？他们有哪些经验，又有哪些困惑？本刊邀请吴教授及上海市部分教研员、一线教师于不久前召开了“学案设计讨论会”，围绕学案的功能、属性、内容层次、使用等问题展开了深入探讨。与会者一致认为，当前在学案的设计和使用中存在着诸多问题，急需理清辨明，《化学教学》适时推出的“学案设计”栏目具有重要的现实意义。讨论会上，时时进发出思维碰撞的火花，形成了不少共识，其中最重要的是!“在学案设计中．必须特别关注学案的‘主动性’和变通性!”

主 题 词：《化学教学》 讨论会 设计 上海师范大学 化学教师 上海市 变通性 碰撞 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203733903...