撤点并校运动背景下乡村教育的困境与出路

作     者：蔡志良 孔令新 CAI Zhi-liang;KONG Ling-xin

作者机构：浙江师范大学人事处浙江金华321004 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划教育学一般课题"农村中小学布局调整后学生道德成长风险研究"(BEA100033) 

出 版 物：《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)

年 卷 期：2014年第35卷第2期

页      码：114-119页

摘      要：上世纪90年代末以来的撤点并校运动进一步加剧了乡村教育面临的不公正,使乡村儿童面临的成长道德风险递增,也加速了乡村社会的荒芜化。造成这一现象的原因是多重的,既有政策执行失当的问题,更是教育正义失位的表现,最深层次的原因则是乡村文的化被改造和衰亡。缓解和走出乡村教育的困境,除了要慎重推进撤点并校政策,还要反思教育改革乃至国家教育设计的经济主义导向,实现教育正义,更要重建乡村文化,以恢复乡村教育的生机。

主 题 词：撤点并校 乡村教育 成长道德风险 教育正义 乡村文化 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.14138/j.1001-4519.2014.02.004

馆 藏 号：203735444...