突出重点巧模仿

作     者：刘玥 

作者机构：广东省佛山市顺德养正学校 

出 版 物：《语文世界（上旬刊）》 (The World of Chinese Literature)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：26-26页

摘      要：选择和确定每次习作的训练重点，是作文教学设计的关键。通过一篇习作，让学生习得一个本领，举一反三，这才是习作教学的意义所在。 一、集中训练 有些训练点可以先从习作内容中分离出来，单刀直人，集中训练。这样设计能突出重点，对学生触动大，收效明显。 1．“说”字增肥法 人教版第5册习作7，要求学生根据图片展开丰富的想象写一段对话，写清楚说的是什么，准说的，并能写出人物说话时的动作、表情、语气，而且试着根据提示语的不同位置正确使用标点符号。我是这样指导的——

主 题 词：习作教学 模仿 教学设计 集中训练 训练重点 举一反三 习作内容 标点符号 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203736021...