匹配学生认知规律 搭建素养发展阶梯——《数学归纳法》一课的教学观摩随感

作     者：谢姚平 

作者机构：江苏省宜兴第一中学 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2019年第24期

页      码：15-16页

摘      要：文章是对《数学归纳法》一课观摩过程和反思进行的整理,简述了课堂实录,并结合课堂教学反推授课教师的基本设计意图,最后还分享了作者的观摩随感。

主 题 词：数学归纳法 教学实录 观摩随感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203737101...