神奇性·整体性·体验性·创造性——谈化学实验对优化课堂教学的作用

作     者：李宏春 徐玲玲 

作者机构：浙江省台州中学 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2015年第2期

页      码：45-47页

摘      要：实验是教育的重要组成部分，也是科学思维的重要来源。因而，需把实验进行精心策划并与课堂教学有机地融合，让实验激发学生的好奇心，引发思考，从而培养学生的科学思维，让课堂教学展示化学学科的独特魅力。

主 题 词：设计实验 优化教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.02.014

馆 藏 号：203740917...