作为教学干预手段的课程BBS的实效性研究——一项基于教学课程改革的个案调查

作     者：郭艳玲 孙晓朝 

作者机构：大连水产学院外国语学院辽宁大连116023 大连理工大学外国语学院辽宁大连116024 

基　　金：辽宁省社会科学基金2007年青年项目:“理工院校非英语专业复合式英语强化教学课程设计改革个案研究”(项目编号:L07CYY012)的研究成果之一 

出 版 物：《外语与外语教学》 (Foreign Languages and Their Teaching)

年 卷 期：2010年第2期

页      码：35-39页

摘      要：为了进一步探索能够增加互动交流的教学干预手段,本研究利用研究者自建的课程网络论坛,考察了中国大学英语学习者在论坛上的参与和行为特点,以及这种方式对学习者的社群感和自主学习意识的影响。同时通过探讨论坛参与度、学习者课程社群感以及自主学习能力的相关性,对课程BBS的作用进行了实证性研究。研究表明,学习者的社群依赖感和自主学习需求是同时并存的,而课程BBS对这两方面都有积极的影响。

主 题 词：课程BBS 课程社群感 自主学习 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.13458/j.cnki.flatt.000208

馆 藏 号：203742245...