生成,只青睐于有准备的课堂——《望月》教学后记

作     者：吴益民 

作者机构：江苏昆山国际学校小学部 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2012年第3期

页      码：58-59页

摘      要：预设是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。生成是指在具体教学中，因学情的变化，对目标、内容、过程、方法的适当调整以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生有价值的问题，解决问题的思路、方法，学生出色的、出人意料的回答，教师精当的点拨或讲解。这些资源的出现和适时运用，能使课堂闪光，使学生顿悟，使学生在知识、能力或方法上实现自我建构。充分的预设，是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。

主 题 词：课堂教学 教学后记 《望月》 教学内容 教学目标 教学过程 教学方法 合理调控 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203742347...