论方案教学法在幼儿园“茶”主题活动中的应用与启示

作     者：江可 杨璐 

作者机构：重庆青年职业技术学院 

基　　金：重庆市教育委员会高等教育教学改革研究一般项目“以方案教学法为导向的高职学前语言教学改革研究”(项目编号:173271) 重庆青年职业技术学院校级一般教改项目“以任务驱动为导向的高职学前教育专业幼儿园教育活动设计类课程重构研究”(项目编号:14069JG2019104)的阶段性研究成果 

出 版 物：《福建茶叶》 (Tea in Fujian)

年 卷 期：2019年第41卷第5期

页      码：121-122页

摘      要：方案教学倡导教师作为倾听者创设合宜的学习情境使幼儿在人、事、物相互作用中主动建构知识,尊重幼儿的个性化发展和个体差异,拓展学习场域。茶文化作为中华传统文化的重要组成部分,对幼儿个体的性格养成、道德情操陶冶、文化习惯积淀等方面发挥着重要的作用。以“茶”为主题进行方案教学设计,可为“五大领域”的活动挖掘充分的活动资源:语言活动——讲述茶故事、健康活动——采茶游戏、社会活动——以茶会友、科学活动——茶树栽种、艺术活动——茶道表演。以“茶”为主题进行方案教学实践的启示主要有:注重过程的价值体认、发掘文化的优质资源、探索与生活的深度融合。

主 题 词：方案教学法 学前教育 茶 主题活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2291.2019.05.088

馆 藏 号：203744757...