浅论多元智能理论在高中历史教学中的应用

作     者：韦海敏 

作者机构：宁夏贺兰县逸挥基金回民中学 

出 版 物：《新课程学习》 (New Courses' Study)

年 卷 期：2010年第11期

页      码：1-1页

摘      要：多元智能理论自从美国心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)于1983年提出后,引起了各国的相应重视。但是,由于各国具体情况的不同,长期以来,多元智能理论的应用主要涉及幼儿园领域。近些年来,伴随着社会的不断进步和经济的快速发展以及教育改革的日益深入进行,本人在教学实践过程中逐渐发现,多元智能理论不仅仅用于幼儿教育,同样可以运用于高中历史的课堂教学之中。我认为对于多元智能理论的最终把握需要建立在教师的思维改变上面。因此,本文从对多元智能理论的简述入手,较为深入探讨了多元智能理论在高中历史课堂教学中具体运用策略。

主 题 词：多元智能理论 高中历史 课堂教学 教学设计 教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203746611...