首要教学原理:再议知识和技能

作     者：亚历山大J.罗米索斯基 华煜雯 盛群力 Alexander J.romiszowski;Hua Yuwen;Sheng Qunli

作者机构：美国锡拉丘斯大学 浙江大学教育学院浙江杭州3100280 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2007年第25卷第4期

页      码：23-27页

摘      要：几乎每一代的教育工作者都会提出新的教与学的步骤,这究竟是属于"新瓶装旧酒"呢还是"回归基本原理"。梅里尔的"首要教学原理"是一个体现所有理论和模式的折衷物,有利有弊,需要做出具体分析。关键的争论可能同对知识和技能的理解存在分歧有关。在教学设计过程中区分知识和技能有重要的意义,若要形成彼此相互补益的观点,教学理论这方面的研究还需要不断深化。

主 题 词：首要教学原理 知识 技能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2007.04.004

馆 藏 号：203747855...