话语标记语理论对文科与理工科学生英语听力水平影响的研究

作     者：张剑锋 Zhang Jianfeng

作者机构：西安科技大学外国语学院陕西西安710054 

基　　金：西安科技大学重点教育教学改革与研究项目"利用临潼区国家级及世界级旅游景点建设翻译实习基地的研究"(编号:JG08017) 西安科技大学培育基金项目"话语标记语理论教学对英语听力水平影响的统计研究"(编号:200858)资助 

出 版 物：《外语教学》 (Foreign Language Education)

年 卷 期：2010年第31卷第2期

页      码：61-64页

摘      要：话语标记语对文科和理工科学生的大学英语听力水平的影响是否一样,是需要我们进一步研究的问题。本文通过设计有效的统计实验,分析研究了在以英语为外语的环境中,融入话语标记语理论的大学英语听力教学对文科和理工科学生听力水平的影响,试图构建一个新的英语听力模式,从而有效地提高不同类型的英语学习者的听力水平。

主 题 词：话语标记语 听力水平 实验设计 统计分析 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2010.02.023

馆 藏 号：203748865...