课堂教学的设疑艺术

作     者：张平 

作者机构：山东平邑一中 

出 版 物：《小学语文》 

年 卷 期：2002年第20期

页      码：24-25页

摘      要：心理学家认为:“学起于思,思源于疑。”宋朝朱熹也说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”疑即问题。有经验的教师都非常重视设置问题,创设问题情境,以疑引思,以思解疑,促进学生能力的培养。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系,创设问题情境,启发学生思维。设疑之于教学。

主 题 词：课堂教学 设疑 创设问题情境 激发兴趣 学生思维 学生学习积极性 教师 主要方面 主要矛盾 设置问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203749613...