论应用写作教学的实践性原则

作     者：张德寿 

作者机构：云南省委党校 

出 版 物：《创造》 (Creation)

年 卷 期：1997年第5卷第9期

页      码：53-54页

摘      要：应该说，写作本身就内含着实践这个问题，在实际中，也没有人会反对写作规律的掌握、写作能力的提高需要写作实践。但是，进入教学这个领域，怎样看待实践这个问题，似乎还有探讨的意义。就应用写作教学来讲，笔者认为，不能只一般意义地看待写作实践，而应该将其上升为指导教学活动的原则。本文就此问题作点粗浅探讨。一、应用写作教学实践性原则的理解总的讲，应用写作教学的实践性原则，就是要求在整个教学活动中，充分重视写作实践，把写作实践贯穿于整个教学活动中，用写作实践来统一教与学的活动这样的一种原则。具体言之，可以从两个方面理解：一是教师在设计教学过程、安排教学活动、把握教学重点的时候，要把写作实践这个问题放在核心位置上。也就是说，从教学的准备到教学的具体展开，都要围绕写作实践、为写作实践服务；反过来，又把写作实践目标的实现程度以及其质量的提高以否作为衡量写作课教学效率的根本标准。二是学生在学习过程中，要把学习应用文写作建立在积极地写作实践上，从而真正提高一定的写作能力，而不是一般地接受写作知识。以上这两个方面是统一的，二者统一于实践之中。这个实践当然是学生的写作实践。学习写作的根本目的是实现会写能写。因此，在教学这个领域，教学应该是...

主 题 词：应用写作教学 写作实践 实践性原则 写作能力 教师的主体性 教学模式 教学活动 设计教学 学生的主体性 应用写作课 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

馆 藏 号：203749657...