初中数学习题设计及优化使用

作     者：周广军 

作者机构：山东省邹城市太平中学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 

年 卷 期：2011年第12期

页      码：35-36页

摘      要：习题不仅可以对学生的知识掌握情况进行检查，而且还可以促进学生形成基本技能。习题设计的好坏会直接影响到学生思维的发展。在传统教育中，清一色“标准答案”和“确定性”是习题设计的显著特点，这样会把学生思维束缚起来，禁锢学生的大脑，非常不利于培养学生的创新精神。因此，在新课程标准下，我们必须把这种束缚打破，设计出让学生主动探究，有利于学生产生兴趣、发展思维的习题。

主 题 词：习题设计 优化使用 初中数学 学生思维 新课程标准 知识掌握 基本技能 传统教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203749786...