南通教育之文化阐释——以历史传承创新为向度

作     者：陈震 CHEN Zhen

作者机构：江苏省如东县教育局江苏如东226422 

基　　金：全国教育科学规划2009年教育部重点课题(DAA090142) 

出 版 物：《教育文化论坛》 (Tribune of Education Culture)

年 卷 期：2012年第4卷第5期

页      码：115-119页

摘      要：南通教育以近代张謇的教育顶层设计、整体设计和制度设计开启自觉的教育文化;以"和"的教育心态,生发"用"的教育质态,建构"异"的教育形态,蔚成传承创新中的当下教育生存;面向未来,以地方为支点,以适合为旨归,有可能是摒弃同则不继,实现和生万物之教育文化创造的一剂良方。

主 题 词：教育设计 教育心态 教育质态 教育形态 和生万物 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.15958/j.cnki.jywhlt.2012.05.018

馆 藏 号：203750121...