主题探究:学生实验教学新尝试——“酸与碱的化学性质”教学实践与思考

作     者：夏梅芳 倪娟 

作者机构：常熟市外国语初级中学江苏常熟215500 江苏省教育科学研究院江苏南京210013 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目(B-a/2011/01/015) 江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z072) 江苏省333高层次人才培养工程中青年科技领军人才资助项目 江苏省教育科学研究院首批学术带头人培养计划资助项目 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：51-53页

摘      要：以“基础实验8——酸与碱的化学性质”学生实验的教学为例,尝试以主题探究的方式组织学生实验.认为：合作能力的培养是学生实验探究的重要前提,知识网络的形成是学生实验探究的主要任务,课堂预设和生成关系的恰当处理是成功保障,探究主题的确立是学生实验教学的核心设计.

主 题 词：初中化学 学生实验 主题探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2013.10.019

馆 藏 号：203750530...