教学过程中幼儿表达式创造力的培养（二）

作     者：郑福明 

作者机构：华南师范大学教育科学学院学前教育系 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 

年 卷 期：2016年第16期

页      码：16-16页

摘      要：内容简介：郑福明副教授指出,绘画、舞蹈、语言、身体都是幼儿进行创造力表达的有效工具.幼儿的创造是在操作、建构的过程中产生的,他用具体的事例阐述了幼儿的创造过程.郑福明副教授还进一步指出,创造的内在条件是源于个体的需要,外在条件是具有适宜的环境,并引用美国俗语“有害怕,无创造”,指出营造适宜的外在条件对幼儿发挥创造力十分重要.紧接着,郑福明副教授就幼儿创造力课程设计定位和目标进行详细讲解,并指出该课程以主题活动为线索,通过情景教学,培养幼儿的创造力、解决问题的能力和表达能力;在这个过程中,注重家园合作,将课程教学和生活教育进行有机结合.最后,郑福明副教授阐明了幼儿创造力课程设计的理论基础.

主 题 词：幼儿创造力 教学过程 培养 表达式 解决问题的能力 课程教学 外在条件 副教授 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203751737...