为每个孩子提供充足的营养——在班级分层教学中采取小组合作学习

作     者：邹艳慧 

作者机构：江苏省淮安市繁荣小学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2013年第8期

页      码：47-47页

摘      要：《数学课程标准》(2011版)在"教学建议"中指出教学中要处理好面向全体学生和关注学生个体差异的关系.而在当前大班制教学环境下,一个班级几十名同学,同时学习一个例题,讨论同一个问题,共同完成一样的作业,在教学中采取"一刀切",很难顾及学生认知水平的差异,个性的差异。

主 题 词：学习过程 练习设计 课堂练习 作业布置 主动探究 个体差异 学有所得 大纲要求 课堂教学效益 评价反 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203752096...