作文教学贵在激趣,重在引导

作     者：华春兰 

作者机构：安庆职业技术学院安徽安庆246003 

出 版 物：《广西青年干部学院学报》 (Journal of Guangxi Youth Leaders College)

年 卷 期：2004年第14卷第3期

页      码：54-55页

摘      要：“为作文而作文”的应试教育,让很多学生丧失了写作的兴趣。因而,激发学生的写作兴趣就成为搞好作文教学的必备前提,设计好的作文题目能激起学生写作兴趣的“火种”,赞赏肯定学生的成绩能提高学生写作的自信心。而要维持学生的写作兴趣,教师应积极予以学生多向度的引导,如诵读美文,积累材料;鼓励模仿;关注生活,展开联想。唯此,才能深入挖掘学生作文的深度与广度。

主 题 词：作文教学 兴趣 激发 引导 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-5254.2004.03.025

馆 藏 号：203752279...