基于思维品质培养的小学英语绘本阅读活动设计——以The Thing That Visited Our Camp为例

作     者：董琼 

作者机构：杭州师范大学外国语学院 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2019年第7期

页      码：27-31页

摘      要：英语绘本具有提升思维品质的功能,绘本阅读教学应注重渗透思维品质的培养。布鲁姆教育目标分为:记忆、理解、分析、应用、评价、创造,代表了思维活动的六个层级形式,为思维品质的培养目标与内容的外化提供了依据。绘本阅读教学可利用层级性的活动设计逐步推进思维品质培养:读前观察与预测,激活知识与经验;读中争论与辨析,激活分析与应用;读后创作与交流,激发评价与创造,由此提升学生的思维品质,使学生初步获得发现问题、解决问题的能力。

主 题 词：小学英语 绘本阅读 活动设计 思维品质 布鲁姆教育目标分类 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203755572...