提高高师声乐教学质量的几点思考

作     者：潘秀昀 

作者机构：承德民族师专河北承德067000 

出 版 物：《承德职业学院学报》 (Journal of Hebei Tourism Vocational College)

年 卷 期：2006年第11卷第2期

页      码：16-17页

摘      要：长期以来,我国高师音乐教育专业课程与音乐学院的课程基本雷同,沿用 专业知识为本 的课程体系,这种课程价值取向决定了声乐教师总是以 学院式 的声乐教学模式来培养学生,不切实际地追求 高、专、尖 的培养目标,过分强调所谓的专业性.殊不知,虽然有个别学生毕业之后考进更专业的音乐学院和省市歌舞团体从事专业表演工作,更多的学生还是走入了中、小学音乐课堂或从事社会音乐普及工作,因此高师音乐学院不是培养歌唱家的摇篮,而是培育普及音乐工作者的基地.高师声乐教学的主要目的,是为了通过学习声乐演唱,使其了解并掌握歌唱发声的基本原理,提高其歌唱表现力和音乐感受力、鉴赏力,培养其良好的歌唱心理素质、健康的艺术情趣并使学生具备一定的组织基础学校音乐教学,指导课内外声乐活动等综合素质与能力,为其将来成为心智健全,专业合格的中小学音乐教师做好准备,作为高师声乐教师,要明确培养目标,改变教学观念,调整教学模式,从自身和学生两个方面去努力,以提高声乐教学质量.

主 题 词：高师声乐教学 质量 建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2079.2006.02.008

馆 藏 号：203755611...