现代教学设计的概念与特征
作者机构：华东师范大学课程与教学研究所上海200062
出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)
年 卷 期：2005年第11卷第2期
页 码：65-70页
摘 要：该文从内容、方法、目的和系统活动水平四个维度分析教学设计,呈现了教学设计不同层面的含 义与功能。为学校教育发展而设计教学已成为当今教学设计的重要分支,伴随着信息技术的快速发展以及关于 人类学习的知识不断丰富,现代教学设计更加凸显了六个特征:学习者中心、目标导引、关注真实世界中的表现、 可信且有效的评价手段、基于经验和团队协作的活动。对"学习者"、学习与设计的"境脉"及"学习环境"等概念 的理解是研究现代教学设计的关键,而学习、设计与技术的彼此分离是导致我国教学设计研究和开发与发达国 家存在较大差距的主要原因。
主 题 词：现代教学设计 概念 学校教育发展 研究和开发 维度分析 设计教学 信息技术 评价手段 团队协作 学习环境 发达国家 学习者 活动 中心
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 020206[020206] 040102[040102]
核心收录：
D O I：10.13966/j.cnki.kfjyyj.2005.02.013
馆 藏 号：203756408...
