估用结合,估算策略教学的理性回归

作     者：蔡婷婷 

作者机构：福建省晋江市安海镇养正中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：70-71页

摘      要：教师在教学过程中,需要把估算的教与学置于估算思想感悟和意识培养的统一体中,才能让学生真正感受到估算是因需而估,是一种解决问题的策略。以下结合自己的教学实践,谈一谈将"估用结合"作为一种教学思想贯穿于整个教学设计的几点体会。一、以用引估"以用引估"是"估用结合"的前奏。

主 题 词：教学效果 估算策略 意识培养 课件展示 学习小组 口头交流 理解策略 小星星 策略方法 应用意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2015.09.041

馆 藏 号：203757771...