浅析新课标下语文课堂提问的策略

作     者：任利娟 

作者机构：浙江省上虞市华维外国语学校 

出 版 物：《现代语文（理论研究）》 (Modern Chinese)

年 卷 期：2005年第12期

页      码：95-96页

摘      要：义务教育指出:"语文教学应在师生平等对话过程中进行."这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系,在课堂教学中师生彼此敞开心扉,相互接纳.这时的教师已不再是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传授者,而应是学生学习的伙伴,是平等中的"首席".在这样的前提之下,语文课堂的问题设计就显得尤为重要,问题设计得好,就能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃.也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致.使学生领悟其丰富内涵,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性.

主 题 词：语文教学 课堂提问 新课标 《语文课程标准》 师生平等 学生学习 问题设计 教学管理者 知识传授者 对话过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8024-C.2005.12.053

馆 藏 号：203762811...