“植物对水分的吸收和利用”的教学设计

作     者：李彦平 Li Yanping

作者机构：甘肃省庄浪县第一中学744600 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2007年第23卷第4期

页      码：19-20页

摘      要：1指导思想 以问题解决为中心，注重学生自主学习能力、创新思维能力和意志力的培养，强调让学生通过“再发现”的方式学习知识。其基本教学程序是“设置问题情境——提出假设——验证和得出结论——内化发现新知识”。教师指导与学生发现相结合，具有开放性和实践性。教师要准备充足的实验材料作为示例，为学生提供观察比较的基础，在比较的过程中得出结论。

主 题 词：“植物对水分的吸收和利用” 教学设计 自主学习能力 创新思维能力 设置问题情境 教师指导 “再发现” 问题解决 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2007.04.010

馆 藏 号：203763170...