教学设计要从学生实际情况出发

作     者：纪海霞 

作者机构：北京市昌平区南邵中心小学102200 

出 版 物：《教学仪器与实验》 (Teaching Instruments and Experiments)

年 卷 期：2001年第20卷第X2期

页      码：9-9页

摘      要：小学自然二年级《平衡》一课的第三部分内容是:在杠杆尺一边距中心两格的位置上挂两个钩码,让学生研究有几种方法可以使杠杆尺达到平衡.一位教师是这样讲授的:利用二年级学生学过乘法的有利条件,把杠杆尺距中心的两格当作2,挂的钩码也当作2,这样就得到了2×2=4这样一个算式,平衡的主要方法请看图1.

主 题 词：教学设计 学生实际 小学生 被乘数 认知过程 中学物理 二年级 自然教学 平衡方法 杆尺 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203763852...