言语情景理论及其在教学中的应用

作     者：Е.В.Коток Т.В.Такташова 崔卫 刘戈 

作者机构：解放军外语学院 

出 版 物：《外语教学理论与实践》 (Foreign Language Learning Theory And Practice)

年 卷 期：1993年第4期

页      码：7-8,49页

摘      要：教学的交际性原则是民族学校中俄语现代教学法的基础,它认为语言首先是人们之间的交际工具。由此可见,我们教学的主要任务在于培养学生在各种各样的交际情景中正确使用俄语的能力。谈到教学的情景基础以及交际情景,我们认为言语情景是教学单位,是刺激进行独白语和对话的言语练习的组成部分。言语情景是条件和环境的总和,这些条件和环境促使我们和其他人进行交际,并以某种方式说出及表达自己的思想、感情、愿望和需求。由此,在教学法方面,我们得出结论:交际情景在学生言语发展过程中能够也应该得到应用。为实现言语交际,必须创造一定的前提,就是人为地编排或设计一个情景。

主 题 词：交际情景 现代教学法 民族学校 课堂环境 交际参与者 白语 评价性 习惯用语 外部形式 社会角色 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 05[文学] 050211[050211] 

馆 藏 号：203765132...