“板块式”教学设计在高中化学课堂中的运用

作     者：王毅 

作者机构：嘉峪关市第一中学甘肃嘉峪关735100 

基　　金：成果之一">甘肃省教育科学"十二五"规划课题<新课程背景下高中化学教学策略的研究>成果之一 课题批准号:GSGHB171 

出 版 物：《学周刊（下旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：48-48页

摘      要：新课程的开放性决定了课程模块的多样性和灵活性,不同版本教材的编写造成了同一知识呈现方式的差异;规范办学的深入落实带来了教学科目的增加,导致了教学时间的相对缩短。所有这些,都在不同程度上干扰着教师的教学思维,影响着学生对化学基础知识记忆的牢固性和系统性,使高三化学面临着很多新问题、新挑战。在几年的教学实践中,我们以课程标准和考试说明为依据,分析研究中学化学的知识体系和能力要求,以"整体教学设计"宏观把握复习内容,以"板块式问题组教学设计"编制学案,较好地实现了化学内容的优化整合,取得了良好的教学效果。

主 题 词：教学设计 问题组 板块式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9132(c).2014.02.045

馆 藏 号：203766030...