教师培训:以“问题为中心 案例为载体”的内涵与设计方法

作     者：汪文华 

作者机构：安徽省中小学教师继续教育中心安徽合肥230061 

基　　金：2012年度安徽省教育厅人文社科重点研究基地招标项目"安徽省‘十二五’中小学教师全员培训"(项目批准号:SK2012B656)实施有效性研究的阶段性成果 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：10-13页

摘      要：教师培训"以问题为中心,案例为载体",整合优化了"以问题为中心"培训模式与案例教学方法等。案例承载着参训教师需要解决的一个或多个疑难问题,以及这些问题的解决策略。培训者要从参训教师提供的现实案例中梳理出核心问题、重难点问题和急需解决的问题,并根据问题遴选加工出有问题、有策略、有启发性和层次性的案例;以案例承载的问题为培训的基本单元,根据问题层级,按照"主题—模块—专题"结构设计课程及内容。

主 题 词：教师培训 “以问题为中心,案例为载体” 模式 内涵 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2014.02.003

馆 藏 号：203766082...