“导索卡”设计的实践与思考

作     者：林昳 

作者机构：浙江省瑞安市虹桥路小学 

出 版 物：《课外语文（下）》 

年 卷 期：2014年第4期

页      码：70-71页

摘      要：针对当下语文阅读课堂教学存在的“教师累，学生厌”的不良现状，笔者探索一种教师可以少教、学生可以多学的教育方法。“导索卡”的设计和使用就是以核心的知识或方法和简明的“学习设计”来促成课堂上真正的学习的发生。笔者从文本核心价值的提炼、基于学情的学习设计、整体学习的建构这三个角度阐述“导索卡”设计的三大立足点，并在实践中证明“导索卡”是语文阅读课堂变革的重要载体。

主 题 词：学习设计 导索卡 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203766163...