图像“四式”对应感知策略的教学探索

作     者：俞莉莉 

作者机构：浙江省宁波市海曙区教育局教研室 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：65-69页

摘      要：“图像”是当前艺术研究的热点，研究的主要内容是关于图像内涵的阐释问题。这一研究为美术教学中如何引导学生感知图像提供了系统的理论依据。在实际的美术教学中，学生对图像的知觉往往只停留在这幅图是f十么、有什么内容，很少涉及图像整体的意义（如图像蕴含的文化与情感），因而影响到美术教学的有效性。

主 题 词：图像 教学探索 感知 对应 美术教学 引导学生 艺术研究 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6300.2014.02.012

馆 藏 号：203766178...