“数列”起始课的教学设计

作     者：刘明 

作者机构：南京师范大学附属中学 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2015年第54卷第1期

页      码：17-21页

摘      要：1教材分析 “数列”是苏教版必修5第2章“数列”第1课时,是继函数的基本概念、性质和几个连续的函数模型（指数函数、对数函数和三角函数）之后,学习的一类新的、离散型的函数模型,是函数概念和性质的进一步深化与运用.通过“数列”起始课的学习,在让学生充分认识到数列是一个特殊函数的同时,将函数的研究内容和研究方法,类比迁移到数列之中,使学生了解数列的研究内容与研究方法,促进学生形成系统的数学知识体系.

主 题 词：起始课 数学知识体系 教材分析 学习过程 奇偶性 通项公式 离散型 苏教版 正整数 元认知能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2015.01.005

馆 藏 号：203766653...