《国际经济法》双语教学的困境与进路

作     者：王黎黎 

作者机构：西华大学四川成都610039 

基　　金：四川省教育厅质量工程项目"国际经济法省级双语课程" 2013年西华大学教改项目"判例教学法在法学双语课程中的运用研究与实践--基于省级‘质量工程’项目的建设经验" 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--基层司法能力研究中心项目"地方本科院校创新法治人才培养机制研究"(项目编号:JCSF2015-18) 2015年西华大学教育教学改革重点项目"地方本科院校创新法治人才培养机制的改革与探索"的阶段性成果 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2016年第2卷第6期

页      码：62-63,65页

摘      要：《国际经济法》双语教学要达到使用英文教材、进行双语讲授、采取英文试题考试的教学指标。在教学过程中,通常会遇到学生的畏难心理、教材的使用障碍、讲授的双语选择、互动的尴尬局面、试题的英文比例,使教学过程陷入困境。解决这些困境可以采取的进路包括:对学生的适当鼓励、对教材的取舍增补、对讲授的精巧准备、对互动的细致设计、对试题的巧妙处理。

主 题 词：国际经济法 双语教学 困境 进路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203767079...