在建模的过程中获得数学活动经验——对“建立模型解决问题”一课的设计与思考

作     者：张爱平 

作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2011年第12期

页      码：7-9页

摘      要：建立数学模型是将实际问题转化为数学问题并解决问题的关键,学生在课堂教学中经历建立模型、优化改进模型、应用模型解决实际问题的过程,逐步形成特殊化、自主、拓展研究模型等数学活动经验,体会模型思想的内涵;教师在教学过程中要关注模型的建立过程,重视问题的设置,渗透数学思想方法,引导学生对建立的模型进行反思,形成问题解决策略,获得问题解决的基本活动经验.

主 题 词：实际问题 数学建模 数学活动经验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203771036...