就一个“写”字了得——对加强语言文字运用实践的思考

作     者：杨芳 

作者机构：江苏省常熟市琴湖小学 

出 版 物：《华人时刊·校长版》 (PRINCIPAL)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：51-51页

摘      要：《课标（2011年版）》指出,理解语言文字的内涵是阅读教学的首要任务,语言实践是阅读教学的核心和灵魂,学习语言文字的表达是阅读教学的终极目的。因此,语文教师要把教学内容的重点落实在语言文字的表达与运用上。这是我从2014年12月8日开始参加＂千课万人＂活动听了许多语文课所深深感受到的。从课堂上看,这样的设计有很多。

主 题 词：语言文字 阅读教学 语言实践 教育集团 教学内容 情感教育 文章体裁 语言知识教学 国文教学 文本对话 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203771742...