论可理解性输入和可理解性输出在英语写作中的作用

作     者：王松 WANG Song

作者机构：贵州大学贵州贵阳550025 

基　　金：贵州大学引进人才科研项目 编号:贵大人基合字(2011)08号 

出 版 物：《兴义民族师范学院学报》 (Journal of Minzu Normal University of Xingyi)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：35-38页

摘      要：在实验期间对控制组的学生按照课程规定的教学大纲和教学计划进行日常授课,而对受试组的学生则根据他们的实际水平及需要加入适量的可理解性教学语料输入,并在教学巩固环节中以可理解性输出为理论基础设计相应的写作练习,对提高大学生英语写作具有非常重要的作用。

主 题 词：监察模式 可理解性输入 可理解性输出 二语写作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-0673.2014.02.009

馆 藏 号：203772554...