幼儿双语“两板模式”初探

作     者：张颖 

作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院310012 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2002年第5期

页      码：48-50页

摘      要：笔者在(由上海外语教育出版社出版)一书中提出了以优化幼儿双语学习板块组合为基础,以 识音先行、口语先行、音标助识 为主导,设计幼儿英语学习快车道的设想.笔者认为,如果将常规使用的英汉双语的英文(本文特指英语文字,不包括英语音标)、音标、汉字、汉语拼音四大板块,删除掉英文和汉语拼音两大板块,组成以音标板块为幼儿英语的主导板块的,音标、汉字两板块组合的幼儿双语两板模式(简称两板模式),可以给英语教育带来贴近幼儿心理的变化,可以引发学习板块的优化效应,可以有效激发幼儿拼识认知的天赋.

主 题 词：双语“两板模式” 幼儿教育 拼识思维 英文板块 自然程序 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2002.05.016

馆 藏 号：203772749...