论数学教学设计的创意生成点

作     者：黄晓学 李艳利 HUANG Xiao-xue;LI Yan-li

作者机构：徐州师范大学数学科学学院 

基　　金：教育部全国教育科学2010年度中小学数学教育研究专项立项课题——高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究(G0A107004) 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题——发生认识论视角下的数学教学设计理论与实验(B—b/2008/01/023) 徐州师范大学人文社会科学研究基金重点项目——高中新课程中现代数学专题内容的本原思想与文化内涵研究(07XWA17) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2010年第19卷第6期

页      码：9-12页

摘      要：设计离不开思考、想像和创意.只有从课题引入的理由、活动情节的线索和反馈评定的效应3个方面对数学教学设计进行思考、想像和创意才能充分发挥教课在引起理智的欲求、导入良好的学习习惯和测验理智的获得方面的功用.

主 题 词：数学教学设计 创意 课题引入 活动情节 反馈评定 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203772870...