对职校数学“课题学习”设计与实施的一点思考

作     者：翁涛 

作者机构：江苏省南京市鼓楼中等专业学校 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2012年第15期

页      码：17-17页

摘      要：正职业学校的学生对于数学普遍兴趣不高,主要原因在于:(1)学生基础知识较为薄弱;(2)大部分学生认为数学缺乏"实用性",知识繁琐,学习过程枯燥无味."课题学习"却给我们职校老师提供一条激发学生学习兴趣的途径.笔者在所施教的班级中尝试进行了"班级同学爱好调查统计"、制作"十字路口交通状况"说明表、利用线性规划的方法解决"玩具工厂生产原料分配问题"和"超市商品销售问题"等课题学习活动之后,发现在职业学校中开展数学"课题学习"可以明显改善学生的数学学习状况,增强学生的学习兴趣,对学生分析问题和解决问题的能力有明显帮助,还可以培养学生团队合作和责任的意识.重要的是把握好"课题学习"的设计和实施两个方面:

主 题 词：课题学习 解决问题 培养学生 职业学校 数学知识 学习兴趣 学习过程 基础知识 线性规划 职校 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203772872...