数学教学中对话教学的本质及实践架构

作     者：张宁宁 

作者机构：江苏省南京市芳草园小学 

出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)

年 卷 期：2015年第2期

页      码：18-21页

摘      要：随着教育实践的逐步深入,以往传统教育理念指导下的独白式教育受到了越来越多的批判。毕竟教育的根本目的是为了学生的发展,而在学生缺席状态下的教育,其效率是低下的,也是没有意义的。人们努力在寻求一种彼此之间能够进行互动交流的教学方式。于是对话式教育作为现代教育的一种实践形态被引入教学活动中。那么何谓对话,对话教学又是什么？在数学教学中如何有效地实施对话教学？

主 题 词：对话教学 数学教学 传统教育理念 实践形态 教学活动 独白式 对话式 教学对话 教材设计 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5880.2015.02.007

馆 藏 号：203773380...