中小学生积极情绪心理课的设计

作     者：王金焕 黄喜珊 陈绍坚 彭晶 

作者机构：广东省揭阳市揭东区教育局揭阳515500 华南师范大学心理学院广州510631 广东省揭阳市揭东第一中学揭阳515500 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA190004) 广东省教学质量与教学改革工程建设项目(2016) 广东省普通高校特色创新类项目(2019) 广州心理服务与辅导基地资助 

出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)

年 卷 期：2019年第24期

页      码：21-24页

摘      要：积极情绪是衡量心理健康的一项重要指标,培养中小学生的积极情绪对其心理发展具有重要意义。本文在情绪转变理论的基础上,提出积极情绪课程的设计策略:丰富学生的积极情绪体验和培养积极情绪倾向的人格品质,在自我的内在经验、内感性提升和自我诠释风格等方面提高学生的积极情绪水平。

主 题 词：积极情绪 中小学生 心理课程设计 积极人格品质 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203773511...