中学生积极心理健康教育方法探新

作     者：郑祥专 孟万金 

作者机构：三明学院教师教育系副教授福建三明365004 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心主任教授北京100088 

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"开发心理潜能提高学习效能的研究"(项目编号:FBB060244)阶段性研究成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2009年第10期

页      码：40-42页

摘      要：宏观认知教育是为积极心理健康教育而设计的一种教育方法。其核心内容是通过设计,呈现关于时间、空间和物种进化发展三个方面的宏观问题,引发人们进行积极思考、想像,逐步重新构建以时间、空间、进化观念为内容的宏观认知结构,形成豁达、包容、大度的生活态度,从而达到不拘小节、淡化人生境遇、唤醒积极向上的情绪体验,创造美好生活的精神境界。在中学生积极心理健康教育中,宏观认知教育对减轻中学生学习压力、提高挫折承受力以及建立和谐人际关系等方面有着重要作用。

主 题 词：中学生 宏观认知教育 积极心理健康教育 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203773826...